يمكن استخدام "Avant Score" لتحديد الموضع. أو، إذا كانت المنظمة ترغب في وضع أهمية أكبر على مهارة / مجال معين، يمكن تطبيق عوامل الوزن. يتم تحديد الدرجات القاطعة بواسطة كل منظمة تدير الاختبار.
| نتيجة أفانت | مستويات ACTFL | مستويات ILR | مستويات الجامعة | وصف المستويات |
|---|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | 2 | 300 | الدورات على المستوى الرئيسي |
| 5* | متوسط-مرتفع | 1+ | 202/203/300 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 5 | متوسط-متوسط | 1+ | 202 | في البرامج التي تتطلب ثلاث فصول دراسية، يوفر هذا المقرر عادة انتقالاً إلى التخصص (أي المزيد من القراءة، مراجعة القواعد). في نظام الفصل الدراسي الأربعة، يواصل سلسلة السنة الثانية. |
| 4* | متوسط-منخفض | 1 | 201/202 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 4 | متوسط-منخفض | 1 | 201 | الطلاب الذين أكملوا سنة واحدة من دراسة اللغة على مستوى الجامعة ولديهم فهم أساسي للقواعد / المفردات، قادرون على الاستفادة من التعليم القائم على المحتوى في اللغة والثقافة. |
| 3* | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103/201 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 3 | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103 | الطلاب الذين أكملوا 102 أو الذين لديهم خبرة سابقة موسعة في دراسة اللغة لسنوات على مستوى المدرسة الثانوية، (3-4 أو السفر المحدود إلى الخارج). |
| 2* | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111/103 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 2 | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111 | الطلاب الذين أكملوا 101 أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة اللغة. |
| 1 | مبتدئ-منخفض | 0 | 101 | المبتدئين الحقيقيين، عادة ما يكونون الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون أي تعرض سابق للغة. |
لمزيد من المعلومات حول Avant Scores، راجع مستويات PLACE المقترحة للصفوف 6-12 أو مستويات PLACE العالية المقترحة أدناه.
المستويات المقترحة للتعليم العالي
الرسم البياني أدناه يوضح خطة العمل المقترحة. تدرك Avant أن كل برنامج لغة يعمل بشكل مختلف، وأن احتياجات كل مدرسة / مؤسسة قد تتطلب مراجعة أكثر حرجاً للبيانات. يتم تقديم ما يلي كاقتراح عام للتوضيف، استنادًا إلى العناصر التي تم تقييمها والنتائج التي تم الحصول عليها. يرجى مقارنة برنامجك وأوصاف الدورات التدريبية مع السيناريوهات المدرجة أدناه في العمود "وصف المستويات".
| نتيجة أفانت | مستويات ACTFL | مستويات ILR | مستويات الجامعة | وصف المستويات |
|---|---|---|---|---|
| 6 | متقدم | 2 | 300 | الدورات على المستوى الرئيسي |
| 5* | متوسط-مرتفع | 1+ | 202/203/300 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 5 | متوسط-متوسط | 1+ | 202 | في البرامج التي تتطلب ثلاث فصول دراسية، يوفر هذا المقرر عادة انتقالاً إلى التخصص (أي المزيد من القراءة، مراجعة القواعد). في نظام الفصل الدراسي الأربعة، يواصل سلسلة السنة الثانية. |
| 4* | متوسط-منخفض | 1 | 201/202 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 4 | متوسط-منخفض | 1 | 201 | الطلاب الذين أكملوا سنة واحدة من دراسة اللغة على مستوى الجامعة ولديهم فهم أساسي للقواعد / المفردات، قادرون على الاستفادة من التعليم القائم على المحتوى في اللغة والثقافة. |
| 3* | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103/201 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 3 | مبتدئ-متقدم | 0+ | 103 | الطلاب الذين أكملوا 102 أو الذين لديهم خبرة سابقة موسعة في دراسة اللغة لسنوات على مستوى المدرسة الثانوية، (3-4 أو السفر المحدود إلى الخارج). |
| 2* | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111/103 | يوصى بمراجعة الردود الكتابية والشفوية لاتخاذ قرارات توضيف دقيقة. |
| 2 | مبتدئ-متوسط | 0 | 102/111 | الطلاب الذين أكملوا 101 أو الذين لديهم بعض الخبرة السابقة في دراسة اللغة. |
| 1 | مبتدئ-منخفض | 0 | 101 | المبتدئين الحقيقيين، عادة ما يكونون الطلاب الذين يبدأون دراسة اللغة من الصفر دون أي تعرض سابق للغة. |
تم التحديث: