Руководство по Повышению Эффективности Сдающего Тест

Чтение - это деятельность, основанная на навыках, которая требует способности к:

• SKIM (быстрое ознакомление с текстом для поиска известной лексики, общих тем и форматирования/организации текста)
• СКАНИРОВАНИЕ (поиск определенных деталей в тексте, ответы на вопросы кто, что, когда, где, почему и как, а также использование контекстных подсказок)
• Читайте для более глубокого понимания (понимание основных идей, точек зрения, цели автора и прямых фактов в тексте. В общем, способность понимать как минимум 70% текста или больше - "Подход Lexile")
• Применяйте критическое мышление (чтение между строк и делание выводов, основанных на подразумеваемом значении автора)
• Чтение НЕ является декодированием или переводом. Перевод - это гораздо более сложная и запутанная задача. Не переводите дословно, а скорее используйте перечисленные выше навыки для первоначального взаимодействия с текстами и определения всего, что вы уже знаете.

• Чтение НЕ является пассивной деятельностью. Всегда читайте с определенной целью или конкретным фокусом в уме.
• В тестах, таких как тест STAMP, сначала прочитайте контекст и вопросы, а затем быстро просмотрите текст, чтобы найти ответ.
• Стройте смысл на том, что вы ЗНАЕТЕ в тексте и позвольте этому знанию направлять ваше понимание.
• Угадывайте значение или ответ, исходя из того, что вы ЗНАЕТЕ. Нет ничего плохого в том, чтобы делать предположения при чтении. Мы называем это "обоснованным угадыванием", потому что оно основывается на тех вещах, которые вы знаете из текста и помогает придать смысл тем вещам, в которых вы не уверены в тексте.
• Замедлите темп и подумайте о контексте, учитывая типы вещей, с которыми вы можете столкнуться в этом контексте. Например, если вы видите ситуацию, которая гласит: "Реклама в газете", вы должны рассмотреть типы рекламы, которые могут быть найдены в газете. Это позволит вам активировать специфическую лексику/темы в вашем сознании и быть лучше подготовленным к задаче и тексту.

Слушание - это деятельность, основанная на навыках, которая требует способности:

• Слушайте входной стимул (слышимый звук/язык).
• Определите звуки в терминах слов, фраз и предложений или, другими словами, "Язык".
• Понимайте язык, на котором говорят или который представлен.

Стратегии для улучшения навыков прослушивания

• Слушание требует концентрации и внимания.
• Для того чтобы научиться различать границы слов и справляться с различными акцентами и элементами произношения, требуется много практики.
• В тестах, таких как тест STAMP, сначала прочитайте контекст и вопросы, а затем слушайте конкретный ответ. Вы можете прослушать аудиопример два раза во время теста.
• Практикуйте подслушивание (прослушивание устной речи вживую или через медиа.) Записывайте то, что вы знаете, в сравнении с тем, чего вы не знаете, когда вы 'подслушиваете'. Выбирайте конкретную лексику для изучения и использования в своем языке или научите кого-то тому, что вы узнали.
• Элементы, которые затрудняют восприятие на слух, и которыми ВЫ МОЖЕТЕ управлять:
  • Темп речи – попросить кого-то говорить медленнее может помочь вам лучше сосредоточиться на границах слов и помочь в понимании.
  • Фоновый шум – устранение фоновых шумов или отвлекающих факторов поможет. Если вы находитесь в шумном месте, перейдите в более тихое. Или попросите уменьшить музыку и другие звуки.
  • Повторение – попросить кого-то повторить что-то даст вам еще одну возможность прослушать конкретные детали. Однако, если вы просите повторить что-то более одного раза, говорящий может изменить то, что он говорит, чтобы сделать это «проще». На самом деле это теперь усложнило вещи, потому что они добавляют новую информацию. Будьте конкретны в своем запросе и дайте говорящему понять, что вы не поняли конкретное слово или раздел, а не просите их повторить весь высказывание. Это позволяет им знать, где у вас была проблема, и они могут просто произнести это слово или раздел.

• На этом уровне я могу создавать отдельные слова, которые не имеют расширенного значения.
• Я могу поделиться простыми словами, которые связаны с заданием/ситуацией, но у меня обычно возникают трудности с объединением этих слов для создания смысла.

Сделайте эти вещи, чтобы подняться до уровня новичка-середняка (Уровень 2 по системе Stamp)

Тип текста (Начальный уровень) Фразы:

• Работайте над расширением словарного запаса, включая глаголы, которые охватывают различные темы на начальном уровне. Это темы, с которыми вы обычно сталкиваетесь каждый день в своей повседневной жизни: самооценка, дом, друзья, школа, погода, одежда, еда, время, домашние животные/животные и т.д...
• Попробуйте связать разные слова с глаголом, чтобы создавать мысли и формировать простые предложения, где это возможно.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Увеличьте связи словарного запаса с глаголами. Это помогает создавать больше смысла в производстве языка.

• На этом уровне я начинаю развивать способность создавать смысл, устанавливая связь между словами.
• Конкретно, я могу соединять некоторые основные субъекты и глаголы или глаголы и объекты, но я могу делать это нестабильно.
• Я часто ограничен в своем словарном запасе темами начального уровня, которые я встречаю в своей повседневной жизни или которые недавно изучил.

Сделайте эти вещи, чтобы достичь уровня новичка-высокого (Уровень 3 по шкале Stamp)

Тип текста (Начальный-высокий уровень) Простые предложения:

• Работайте над соединением слов, которые создают очень простые предложения.
• Сосредоточьтесь на создании простого смысла с использованием различных глаголов, которые затрагивают более широкий спектр тем или адресуют различные аспекты задачи.
• Попробуйте воссоздать и переорганизовать простые предложения, используя свой собственный язык.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Знайте, что значит создать простое предложение. Что такое подлежащее? Что такое глагол? Что такое дополнение? Изучите эти термины и поймите, почему эти термины важны.

Другое:

• Не бойтесь делать ошибки! Сосредоточьтесь на значении, которое вы хотите передать в своих предложениях, и дайте все, что у вас есть. Точность естественно увеличится, когда вы перейдете на следующий уровень.

• На этом уровне я могу создавать простые предложения с очень базовым контролем и точностью.
• В моих ответах часто бывают ошибки, в то же время у меня может быть хороший контроль над некоторыми очень простыми структурами и функциями языка, который я только что изучил или изучаю.
• На начальных уровнях ожидаются ошибки, поскольку я пытаюсь создать простые предложения.
• В общем, предложения, которые я могу создавать, очень простые и базовые, с немногими, если вообще есть, дополнительными деталями.

Сделайте эти действия, чтобы перейти на уровень ниже среднего (Уровень маркировки 4)

Тип текста (Низкий-средний уровень) Последовательности предложений:

• Работайте над увеличением количества языка, которое вы добавляете в каждое предложение, чтобы создать большую глубину значения и начать связывать предложения вместе.
• Расширьте свой словарный запас за пределами повседневной жизни до таких тем, как путешествия, профессии, здоровье, покупки, местное сообщество и т. д.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Понимайте, что такое Добавленные Детали (детали, которые добавляют глубину и ясность языку: предложные обороты, описательные слова, базовое использование вспомогательных глаголов, наречий и более специфической лексики... да, изучение этих терминов важно.)

Другое:

• Поймите, как различные формы Дополнительных Деталей могут помочь создать более полное представление. Постарайтесь также показать разнообразие в структуре ваших предложений.
• Не бойтесь делать ошибки! Используйте все языковые средства, которые у вас есть, чтобы создать больше деталей в своем письме и речи.

• На этом уровне я могу создавать простые предложения с некоторыми дополнительными деталями; такие предложения помогают создавать РАЗНООБРАЗИЕ.
• На начальном уровне, простые предложения улучшаются за счет использования предложений с предлогами, использования вспомогательных глаголов, а также некоторых наречий и разнообразия прилагательных.
• Я обычно создаю независимые предложения (идеи), которые можно перемещать без влияния на общий смысл ответа.
• В моем ответе все еще есть ряд ошибок, но я довольно хорошо владею более простыми предложениями.
• Я чувствую себя более уверенно в использовании различных структур и расширении словарного запаса, а также готов брать на себя больше рисков в своих ответах.

Сделайте эти вещи, чтобы перейти на средний уровень (Уровень маркировки 5)

Тип текста (Средний уровень) Связные предложения Базовый:

• Увеличьте количество языка, которое вы используете для обращения к различным аспектам задания. Стремитесь создавать группировки идей, которые помогут увеличить связность.
• Продолжайте увеличивать использование расширенной и расширяющейся лексики по менее распространенным темам.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Стремитесь использовать различные формы Добавленных Деталей, создавая большую ясность и богатство ваших предложений.
• Попробуйте добавить элементы сложности в структуру ваших предложений. Есть множество способов добавить сложность! Подумайте, как вы можете создать более длинные предложения, используя некоторые сложные структуры. Увеличьте использование зависимых и независимых предложений - не только сложносочиненные предложения с использованием "и", "но" или "потому что". Будьте осторожны, чтобы не создавать беглые предложения. Используйте сложность, чтобы добавить глубину значения. Используйте другие формы времени, которые выходят за рамки простого "настоящего времени". Ожидается, что эти новые навыки будут иметь ошибки - не беспокойтесь об ошибках, просто делайте все возможное.

Другое:

• Ставьте себе задачей говорить или писать каждый день, используя новую лексику вместе с тем, что вам уже хорошо знакомо. Чем больше вы используете новую лексику, тем естественнее она становится для вас.
• Не бойтесь делать ошибки! (Да, это постоянное напоминание. Ошибки показывают, что вы растягиваетесь и пробуете новые вещи на этом уровне.)

• На этом уровне я теперь могу создавать достаточно языка, чтобы показать группировки идей.
• Мои мысли связаны неустойчиво и их нельзя перемещать без изменения смысла.
• Я также могу создать несколько сложных предложений и умею использовать некоторые переходные слова.
• Я также могу использовать не только простое настоящее время, но часто допускаю ошибки, когда пытаюсь использовать другие времена.
• Мой словарный запас расширяется, и я могу использовать больше, чем обычно, высокочастотную или наиболее распространенную лексику.
• Я чувствую, что могу создать новый язык самостоятельно и общаться, выражая свои повседневные потребности, без особых трудностей.

Сделайте эти шаги, чтобы перейти на уровень выше среднего (Уровень маркировки 6)

Тип текста (промежуточный-высокий уровень) Связные предложения:

• Продолжайте работать над увеличением объема и разнообразия словарного запаса.
• Увеличьте использование сложных структур в вашем ответе, включая, но не ограничиваясь, зависимыми предложениями. Существует множество способов создания сложности.
• Сосредоточьтесь на создании связей во всем вашем письме и устных ответах. Это создаст естественный поток от начала, через середину, до конца и объединит ваши идеи.
• Стремитесь включать много деталей и как можно больше описательного языка, чтобы создать четкое представление о ситуации, о которой вы пишете или говорите.
• Используйте разнообразные переходные слова и фразы, и работайте над увеличением этих терминов, чтобы помочь связать и соединить ваши мысли и идеи.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Используйте большее разнообразие длин и типов предложений.
• Используйте больше слов и фраз-переходов, чтобы помочь увеличить связность по всему ответу.
• Увеличьте свою способность точно использовать разнообразие времен глагола. Будьте в курсе языка, который создается, когда вы используете разные времена - признайте силу языка, когда вы можете переключаться с одного временного рамки на другую с повышенной точностью.

Другое:

• Читайте романы вслух на вашем целевом языке. Записывайте незнакомые слова/фразы в ваш блокнот для словарного запаса и старайтесь использовать их на протяжении недели.
• Не бойтесь делать ошибки с новыми структурами. Однако, на этом уровне, ошибки должны начинать уменьшаться в большинстве основных временных рамок. Вы замечаете, что вам не нужно переводить столько в своей голове перед тем, как говорить.

• На этом уровне я хорошо владею языком и чувствую себя достаточно уверенно в отношении все большего количества тем.
• Время от времени в моем языке все еще возникают некоторые ошибки, но это не мешает мне передавать то, что мне нужно сообщить.
• Я могу использовать обходной способ выражения мысли (использование косвенного способа выражения из-за отсутствия нужной лексики), чтобы объяснить или описать вещи, для которых у меня нет специфической лексики или структур.
• Я могу понимать и использовать разные временные рамки и только начинаю развивать способность переключаться между большинством временных рамок (переходя туда-сюда между временами глагола) с точностью.
• Я могу использовать слова-связки и концепции с некоторой легкостью, чтобы создать более ясные связи между идеями.
• Мой язык имеет более естественный ход, но у меня все еще могут быть некоторые неестественные паузы или колебания.

СДЕЛАЙТЕ ЭТИ ВЕЩИ, ЧТОБЫ ПОВЫСИТЬ МОЩНОСТЬ ДО ADVANCED-LOW (STAMP УРОВЕНЬ 7)

Тип текста (Продвинутый-низкий) Базовая структура параграфа:

• Стремитесь изучать лексику из тем, которые обычно не изучаются в формальной образовательной среде. Расширяйте свой словарный запас, читая и слушая новости и другие актуальные события, или просто слушая носителей языка.

• Стремитесь создавать язык, который является связным и единым, с началом, серединой и концом. Четкая организация мыслей и идей критически важна для достижения этого уровня.

• Изучайте и используйте идиоматический и разговорный язык. Это поможет сделать вашу речь и письмо более естественными и подлинными.

Функции/Структуры (Грамматика):

• Стремитесь включать более сложный язык. Это включает в себя более широкий спектр глагольных спряжений/временных рамок, а также реже используемые переходные слова/фразы.
• Точность в функциях/структурах важна на этом уровне. Уделите особое внимание тем областям, в которых вы не уверены и не уверены в правильном использовании. На этом уровне использование правильной грамматики, орфографии, пунктуации, акцентов, тональных маркеров, умляутов и т.д. (все специфические для языка функции) увеличивается важность - особенно если ваше желание достичь продвинутых уровней, где ожидается деловой язык.

Другое:

• Связывайтесь со столько родными носителями языка, сколько сможете каждый день. Вы можете использовать различные технологические ресурсы для этого. Записывайте новую лексику, которую вы слышите, и старайтесь использовать этот язык в повседневном общении.
• Слушайте музыку или смотрите фильмы на целевом языке каждый день. Повторяйте за певцом или актером. Это позволит вам практиковаться в быстрой речи, а также поможет вам приобрести культурные перспективы и узнать новую лексику интересным и увлекательным способом.
• Обучайте своего друга или родственника тому, что вы учите. Это отличный способ переработать и запомнить новый контент и концепции.