自我评估
考试者需要回答一系列关于五种沟通模式的CanDo陈述：
- 人际（人与人之间）
- 演讲表达（口语产出）
- 呈现式写作（书面作品）
- 解释性听力
- 解释性阅读
自我评估的结果在报告中呈现，以提供对个别学生语言能力的额外洞察，但并未包含在评分中。
词汇识别
考生将会看到100个单词，并被询问他们是否知道每个单词的含义。如果他们勾选了一个真实的单词，他们就会得到一分。如果他们勾选了一个假词，他们就会失去一分。如果他们说他们不知道一个单词，他们不会受到惩罚。
此部分用于衡量学生的词汇知识，研究已经证明这是衡量总体熟练度的一个好指标。该部分基于西班牙语频率词典：学习者的核心词汇（Davies 2006），其中列出了西班牙语中最常用的五千个单词。这些词汇被选中是为了代表在西班牙语方言中广泛使用的通用西班牙语词汇。它包括真实词汇和伪词汇，以控制猜测。
在此部分之后，未达到足够高分数的考生将被淘汰。
听写
在这个部分，学生们需要在听到句子被朗读的同时，填补句子中的空白部分。
在西班牙语中正确拼写对于传统学习者来说是一个重大的挑战，尤其是对于那些在语言熟练程度连续体上处于较低水平的人，因为他们大部分的学习都是在英语中进行的。
研究表明，听写可以成为传统学习者的强大学习工具，因为他们的口语和写作能力之间存在很大的差距（例如，Campbell和Rosenthal 2000；Colombi 1997；Peyton，Lewelling和Winke 2001）。
这个测试中的听写部分是基于对遗产学习者在初步的纸笔测试的拼写部分所研究的错误的分析，这些错误又是从休斯顿大学学生作文中常见的错误中选出的。纸笔测试显示出高比例的拼写错误。为了测量拼写的准确性，我们使用纸笔测试中的最佳项目创建了一个听写部分。
部分翻译
在这个部分，学生们从三个西班牙语翻译的英语句子中选择最佳选项，这个句子应该能被不会说英语的西班牙语使用者清楚地理解。
在美国的西班牙语遗产领域的研究表明，其说话者中的一种常见倾向是代码混合，这可以在他们的言语中经常出现的借词，借译（从另一种语言借用的词或短语）等中观察到（例如，Lipski 1985; Muysken 1995;Romaine 1995; Sankoff and Poplack 1981; Silva-Corvalán 1994; Toribio 2001）。
这部分测试包括一些最常见的英语主义和方言形式，例如 aplicación (solicitud)，carpeta (alfombra)，hacer una decisión (toma una decisión)，以及 biles (cuentas)，这些都列在教科书中，并且经常出现在学生的口头和书面作品中。翻译部分的创建是为了观察学生是否熟悉西班牙语的一般形式，以及在美国西班牙语中常见的表达方式。
句子完成
在这个多选部分，学生们需要从三个选项中选择最能完成西班牙语句子的西班牙语短语。缺失的单词或表达对应于25个问题项，这些问题项是根据(1)有关SHL的相关研究（例如，Colombi 2002; Lipski 1993; Martínez 2007; Sanz 2000），(2)由休斯顿大学学生撰写的作文，以及(3)这些项目在当前SHL教科书中的存在而选定的。
对初步的纸笔测试的分析确定了这些项目被证明是区分各个级别的最明确的指标：
- 确定冠词，不定冠词，以及缩略词（在必要的情境，省略，和例外情况中）
- 复数形式（常规，不规则，和例外）
- 定期和不规则的动名词形式
- 使用"gustar"及类似动词
- 直接和间接宾格代词
- 个人a的用途
- 介词
动词变位
在这个两部分的章节中，学生们需要在空白处输入括号中动词的适当形式，以完成所呈现的故事。第一部分动词章节主要关注简单时态，包括现在时、过去时、不完全过去时、条件时和简单未来时，这些都包括虚拟语气和陈述语气。这个章节还包括规则动词和不规则动词（词干变化和拼写变化）。
第二个动词部分包括过去完成时，过去完成虚拟时和条件完成时。
关于美国西班牙语的研究表明，遗产语言使用者的一个共同特征是倾向于简化西班牙语的动词系统（例如，Bernal-Henríquez和Hernández Chávez 2003; Fairclough 2005; Gutiérrez 1996, 1997; Merino 1983; Silva-Corvalán 1994）。
在此部分之后，未达到足够高分数的考生将被淘汰。
口语 & 写作
已达到此级别的学生已经展示出了高水平的熟练程度。他们将听取一个关于当前新闻话题的高级水平段落。他们将对段落中的高级水平提示进行口头回应。考生将有三（3）分钟的时间来录制口语回应。如果需要，学生可以只增加一次他们的回应。而且，如果需要，他们有只有一次重新录制回应的机会。
他们的回应将由Avant认证的评分员进行评分。使用的评分标准将是一种基于熟练度的评分标准，其中包含针对西班牙语遗产说话者的特定元素，以便区分前两个级别的学生。
在口语部分之后，学生将阅读一篇关于当前新闻话题的高级水平文章，并使用键盘对高级水平的提示进行回应。考生将有最多2500个字符（400-600个单词）来进行写作回应。他们的回应将由Avant认证的评分员进行评分。使用的评分标准将是一种基于熟练度的评分标准，其中包含针对西班牙语遗产说话者的特定元素，以便在最高的两个学生级别之间进行区分。